La psiquiatra Eulalia Carrato vive con
pasión su trabajo. A ella, y a su "gran equipo de profesionales
comprometidos con su labor", se debe la extraordinaria evolución que los
servicios de Salud Mental han experimentado en el Departamento de Elda
en los últimos 22 años. Hasta 2006 solo había cuatro unidades de Salud
Mental pero ese año se creó también la Unidad de Salud Mental Infantil, y
en 2012 se abrió la de Hospitalización Psiquiátrica.
-¿Qué balance hace de estas dos décadas de trabajo?
Muy
satisfactorio, pero nos gustaría seguir mejorando con nuevos proyectos
como la implantación de la hospitalización a domicilio en un futuro.
Atrás queda la puesta en marcha del programa de primeros episodios
psicóticos o el grupo de ocio, hemos conseguido la acreditación como
Unidad Docente Multiprofesional y hemos abierto el Hospital de Día.
-¿La asignatura pendiente?
Acabar
con el estigma social y el rechazo que sufren los enfermos mentales y
que influye negativamente en su recuperación e, incluso, en su
tratamiento temprano. Por desgracia al enfermo mental se le tiene miedo,
se le margina porque se le considera un ser extraño, y lo primero que
hay que hacer es dejar de tenerle miedo porque es una víctima de su
propia patología. Las familias también sufren muchísimo esta situación y
deben afrontarla con valentía y sin avergonzarse ni tratar de ocultar
la realidad. Nosotros estamos aquí para apoyarles y también tratamos de
informar a toda la sociedad, a través de numerosas actividades
culturales, sociales y divulgativas, sobre la enfermedad mental para que
se conozca y se le pierda el miedo.
-¿Hay muchos casos?
Pues
sí. Todos estamos expuestos a sufrir un problema de este tipo. De
hecho, el 20 por ciento de la población desarrolla una enfermedad mental
a lo largo de su vida. En este campo hay mucho por descubrir pero
sabemos que la carga genética es muy importante. Aunque también influyen
factores sociales y psicológicos.
-¿Qué tipo de factores?
A
cualquier factor estresante. Un trastorno mental puede desencadenarse
por las dificultades a raíz de la crisis o el paro, por una ruptura
sentimental, por la muerte de un ser querido y por las drogas. De hecho,
fumar porros puede influir en la aparición de una psicosis en casos con
predisposición genética. Y lo que sí está demostrado es que el consumo
de drogas a edades tempranas puede hacer aparecer, en un alto
porcentaje, la enfermedad mental.
-¿Cuál es su caballo de batalla?
Nuestro
gran objetivo es conseguir que la enfermedad mental no se cronifique
porque en la mayoría de los casos es para toda la vida. Pero se puede
lograr un alto grado de curación y contribuir al desarrollo de una vida
plena. Para ello la colaboración del paciente es esencial así como de la
familia y del entorno social.
jueves, 24 de octubre de 2013
CARACTERÍSTICAS DE LOS 2 HEMISFERIOS CEREBRALES
Hemisferio izquierdo
|
Hemisferio derecho
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Verbal: Usa palabras para nombrar,
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No verbal: Tiene conocimiento de las cosas describir, definir. Pero con una relación mínima de las palabras.
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Analítica: Soluciona las cosas paso a paso
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Sintética: Une las cosas para formar todos o conjuntos.
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Simbólica: Usa un símbolo para representar algo.
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Concreta: Se relaciona con las cosas tal como algo. son en el momento presente
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Abstracta: Toma un pequeño fragmento de
información y lo usa para representar el todo.
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Analógica: Ve semejanzas entre las cosas; comprende las relaciones metafóricas
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Temporal: Lleva cuenta del tiempo y ordena las cosas en sucesión. Una tras otra.
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Atemporal: No tiene sentido del tiempo.
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Racional: Extrae conclusiones basándose en el pensamiento lógico y en datos.
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No racional: No necesita basarse en la razón ni en datos
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Digital: Usa números, como al contar.
|
Espacial: Ve las relaciones entre una cosa y otra; y la manera como las partes se unen para formar un todo.
|
Lógica:Extrae conclusiones basándose en la Lógica (de manera ordenada)
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Intuitiva: Da saltos de comprensión, con frecuencia se basa en datos incompletos.
|
Lineal:Piensa en función de ideas encadenadas, de modo que un pensamiento sigue directamente a otro, y esto suele conducir a una conclusión convergente
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Holistica: Ve la totalidad de las cosas de vez. Percibe formas y estructuras en su conjunto, lo cual suele conducir a conclusión convergente
|
EL CEREBRO TIENE SEXO: Louann Brizendine, Neurobióloga
¿Son tan complicadas las mujeres como dicen los hombres? Quizá no, pero la ciencia sugiere que son distintas de los hombres. El impacto de del estrés, por ejemplo, no es el mismo en las conductas de hombres y de mujeres. En contra de lo que creíamos, la ciencia nos sugiere que el cerebro tiene sexo.
lunes, 21 de octubre de 2013
viernes, 18 de octubre de 2013
¿ Dónde se interpretan la música en la estructura cerebral ? Todo lo que hacemos, responde a la acción de diferentes zonas del cerebro y, en el caso de la música, esta se descompone e interpreta de forma separada: Ritmo: Corteza frontal izquierda, corteza parietal izquierda, cerebelo derecho. Tono: Corteza pre frontal, cerebelo, lóbulo temporal. Letra: Área de de Wemicke, Área de Broca, Corteza motora, Corteza Visual y las zonas correspondientes a las respuestas emocionales. Como ven, la música despierta a casi todo el cerebro y, no por nada muchos de los genios más importantes, como Einstein, tenían una fuerte pasión por ella.La música, demostró influir no sólo en el estado actual al momento de escucharla, sino que también en el desarrollo de las personas a largo plazo. Estudios, indican que puede ser beneficial para el tratamiento de algunas enfermedades. Quienes escuchan música desde pequeños y de forma constante, tienen mejores habilidades de lenguaje, son mas creativos y felices. El oír música, ayuda a bajar los niveles de ansiedad, disminuir el dolor, hacer más rápida la recuperación de los enfermos, además de convertimos en personas más optimistas.
La gente que no duerme lo suficiente tiene problemas para aprender y tomar decisiones, además tarda más en reaccionar
Dormir bien ayuda a "limpiar" nuestro cerebro
Por Alicia Chang / The Associated Press
LOS ÁNGELES— Cuando dormimos, nuestros cerebros se deshacen de suciedad que acumulamos mientras estamos despiertos, de acuerdo con un estudio que puede dar nueva pistas para tratar padecimientos como el Alzheimer y otros desórdenes.
Esta limpieza fue detectada en el cerebro de ratones dormidos, pero los científicos creen que hay razón para pensar que lo mismo sucede con las personas.
De ser así, el hallazgo podría implicar que para la gente con demencia y otros desórdenes psicológicos "dormir tal vez sea todavía más importante para hacer más lento el avance del daño", dijo en un correo electrónico Clete Kushida, directora médica en el Centro Stanford de Medicina del Sueño.
Kushida no participó en el estudio, el cual sería publicado en la gaceta médica Science el viernes.
La gente que no duerme lo suficiente tiene problemas para aprender y tomar decisiones, además tarda más en reaccionar. Pero a pesar de décadas de investigación, los científicos no logran ponerse de acuerdo en el propósito básico del sueño. Se teoriza que las razones son desde procesar la memora hasta ahorrar energía para regular el cuerpo.
El más reciente trabajo, realizado por científicos del Centro Médico de la Universidad de Rochester, aporta nueva evidencia a una teoría antigua: cuando cerramos los ojos, nuestro cerebro comienza a limpiarse.
Anteriormente, el equipo encontró una red de tuberías en los cerebros de los ratones a través de la cual se desaloja el desperdicio celular. Para el nuevo estudio, los científicos inyectaron beta-amiloide en los cerebros de los ratones, una sustancia que se acumula cuando hay Alzheimer, y siguieron su movimiento. Determinaron que se movía más rápido en los ratones dormidos que en los despiertos.
El equipo también se percató de que las neuronas tienden a encogerse durante el sueño, lo que reduce el espacio entre las células. Esto permite que la suciedad pase más fácilmente a través de ese espacio.
Aunque el trabajo fue con cerebros de ratón, la doctora Maiken Nedergaard, la principal investigadora, dijo que este sistema de tuberías también existe en perros y babuinos, y es lógico pensar que el cerebro humano también se deshace de las sustancias tóxicas. Nedergaard dijo que el siguiente paso es observar el proceso en cerebros humanos.
SEGUIMOS CON LA TEORÍA....
Freud, que, a los veintidós años, habría de cambiar ese nombre por el de Sigmund, nació en Freiberg, en la antigua Moravia (hoy Príbor, Checoslovaquia), el 6 de mayo de 1856. Su padre fue un comerciante en lanas que, en el momento de nacer él, tenía ya cuarenta y un años y dos hijos habidos en un matrimonio anterior; el mayor de ellos tenía aproximadamente la misma edad que la madre de Freud -veinte años más joven que su esposo- y era, a su vez, padre de un niño de un año. En su edad madura, Freud hubo de comentar que la impresión que le causó esta situación familiar un tanto enredada tuvo como consecuencia la de despertar su curiosidad y aguzar su inteligencia.
En 1859, la crisis económica dio al traste con el comercio paterno y al año siguiente la familia se trasladó a Viena, en donde vivió largos años de dificultades y estrecheces, siendo muy frecuentes las temporadas en las que, durante el resto de su larga vida (falleció en octubre de 1896), el padre se encontraría sin trabajo. Freud detestó siempre la ciudad en la cual, por otra parte, residió hasta un año antes de su muerte, cuando, en junio de 1938 y a pesar de la intercesión de Roosevelt y Mussolini, se vio obligado, dada su condición de judío -sus obras habían sido quemadas en Berlín en 1933-, a emprender el camino del exilio hacia Londres como consecuencia del Anschluss, la anexión de Austria al rancio proyecto pangermanista de la Gran Alemania, preparada por los nazis con ayuda de Seyss-Inquart y los prosélitos austriacos. Freud, que, a los veintidós años, habría de cambiar ese nombre por el de Sigmund, nació en Freiberg, en la antigua Moravia (hoy Príbor, Checoslovaquia), el 6 de mayo de 1856. Su padre fue un comerciante en lanas que, en el momento de nacer él, tenía ya cuarenta y un años y dos hijos habidos en un matrimonio anterior; el mayor de ellos tenía aproximadamente la misma edad que la madre de Freud -veinte años más joven que su esposo- y era, a su vez, padre de un niño de un año. En su edad madura, Freud hubo de comentar que la impresión que le causó esta situación familiar un tanto enredada tuvo como consecuencia la de despertar su curiosidad y aguzar su inteligencia.a familia se mantuvo fiel a la comunidad judía y sus costumbres; aunque no fue especialmente religiosa; al padre cabe considerarlo próximo al librepensamiento, y el propio Freud había perdido ya las creencias religiosas en la adolescencia. En 1873, finalizó sus estudios secundarios con excelentes calificaciones. Había sido siempre un buen estudiante, correspondiendo a los sacrificios en pro de su educación hechos por sus padres, que se prometían una carrera brillante para su hijo, el cual compartía sus expectativas. Después de considerar la posibilidad de cursar los estudios de derecho, se decidió por la medicina, aunque no con el deseo de ejercerla, sino movido por una cierta intención de estudiar la condición humana con rigor científico. A mitad de la carrera, tomó la determinación de dedicarse a la investigación biológica, y, de 1876 a 1882, trabajó en el laboratorio del fisiólogo Ernst von Brücke, interesándose en algunas estructuras nerviosas de los animales y en la anatomía del cerebro humano. De esa época data su amistad con el médico vienés Josef Breuer, catorce años mayor que él, quien hubo de prestarle ayuda, tanto moral como material. En 1882 conoció a Martha Bernays, su futura esposa, hija de una familia de intelectuales judíos; el deseo de contraer matrimonio, sus escasos recursos económicos y las pocas perspectivas de mejorar su situación trabajando con Von Brücke hicieron que desistiese de su carrera de investigador y decidiera ganarse la vida como médico, título que había obtenido en 1881, con tres años de retraso. Sin ninguna predilección por el ejercicio de la medicina general, resolvió adquirir la suficiente experiencia clínica que le permitiera alcanzar un cierto prestigio, y, desde julio de 1882 hasta agosto de 1885, trabajó como residente en diversos departamentos del Hospital General de Viena, decidiendo especializarse en neuropatología. En 1884 se le encargó un estudio sobre el uso terapéutico de la cocaína y, no sin cierta imprudencia, la experimentó en su persona. No se convirtió en un toxicómano, pero causó algún que otro estropicio, como el de empujar a la adicción a su amigo Von Fleischl al tratar de curarlo de su morfinomanía, agravando, de hecho, su caso. En los círculos médicos se dejaron oír algunas críticas y su reputación quedó un tanto ensombrecida. En 1885, se le nombró Privatdozent de la Facultad de Medicina de Viena, en donde enseñó a lo largo de toda su carrera, primeramente neuropatología, y, tiempo después, psicoanálisis, aunque sin acceder a ninguna cátedra. La obtención de una beca para un viaje de estudios le llevó a París, en donde trabajó durante cuatro meses y medio en el servicio de neurología de la Salpêtrière bajo la dirección de Jean Martín Charcot, por entonces el más importante neurólogo francés. Allí tuvo ocasión de observar las manifestaciones de la histeria y los efectos de la hipnosis y la sugestión en el tratamiento de la misma. De regreso a Viena, contrajo matrimonio en septiembre de 1886, después de un largo noviazgo jalonado de rupturas y reconciliaciones como consecuencia, en especial, de los celos que sentía hacia quienquiera que pudiese ser objeto del afecto de Martha (incluida su madre). En los diez años siguientes a la boda, el matrimonio tuvo seis hijos, tres niños y tres niñas, la menor de las cuales, Anna, nacida en diciembre de 1895, habría de convertirse en psicoanalista infantil.
Poco antes de casarse, Freud abrió una consulta privada como neuropatólogo, utilizando la electroterapia y la hipnosis para el tratamiento de las enfermedades nerviosas. Su amistad con Breuer cristalizó, por entonces, en una colaboración más estrecha, que fructificaría finalmente en la creación del psicoanálisis, aunque al precio de que la relación entre ambos se rompiera. Entre 1880 y 1882, Breuer había tratado un caso de histeria (el de la paciente que luego sería mencionada como «Anna O.»); al interrumpir el tratamiento, habló a Freud de cómo los síntomas de la enferma (parálisis intermitente de las extremidades, así como trastornos del habla y la vista) desaparecían cuando ésta encontraba por sí misma, en estado hipnótico, el origen o la explicación. En 1886, luego de haber comprobado en París la operatividad de la hipnosis, Freud obligó a Breuer a hablarle de nuevo del caso y, venciendo su resistencia inicial, a consentir en la elaboración conjunta de un libro sobre la histeria. Durante la gestación de esta obra, aparecida en 1895, Freud desarrolló sus primeras ideas sobre el psicoanálisis. Breuer participó hasta cierto punto en el desarrollo, aunque frenando el alcance de las especulaciones más tarde características de la doctrina freudiana y rehusando, finalmente, subscribir la creciente convicción de Freud acerca del papel desempeñado por la sexualidad en la etiología de los trastornos psíquicos.
En 1896, luego de romper con Breuer de forma un tanto violenta, Freud empezó a transformar la metodología terapéutica que aquél había calificado de «catarsis», basada en la hipnosis, en lo que él mismo denominó el método de «libre asociación». Trabajando solo, víctima del desprecio de los demás médicos, el tratamiento de sus pacientes le llevó a forjar los elementos esenciales de los conceptos psicoanalíticos de «inconsciente», «represión» y 'transferencia'. En 1899, apareció su famosa La interpretación de los sueños, aunque con fecha de edición de 1900, y en 1905 se publicó Tres contribuciones a la teoría sexual, la segunda en importancia de sus obras. Estos dos fueron los únicos libros que Sigmund Freud revisó puntualmente en cada una de sus sucesivas ediciones. Hasta 1905, y aunque por esas fechas sus teorías habían franqueado ya definitivamente el umbral de los comienzos y se hallaban sólidamente establecidas, contó con escasos discípulos. Pero en 1906 empezó a atraer más seguidores; el circulo de los que, ya desde 1902, se reunían algunas noches en su casa con el propósito de orientarse en el campo de la investigación psicoanalítica, fue ampliado y cambió, incluso, varias veces de composición, consolidándose así una sociedad psicoanalítica que, en la primavera de 1908, por invitación de Karl Gustav Jung, celebró en Salzburgo el Primer Congreso Psicoanalítico. Al año siguiente, Freud y Jung viajaron a Estados Unidos, invitados a pronunciar una serie de conferencias en la Universidad Clark de Worcester, Massachusetts, comprobando con sorpresa el entusiasmo allí suscitado por el pensamiento freudiano mucho antes que en Europa. En 1910 se fundó en Nuremberg la Sociedad Internacional de Psicoanálisis, presidida por Jung, quien conservó la presidencia hasta 1914, año en que se vio obligado a dimitir, como corolario de la ruptura fallada por el mismo Freud en 1913, al declarar improcedente la ampliación jungiana del concepto de «líbido» más allá de su significación estrictamente sexual. En 1916 publicóIntroducción al psicoanálisis.
En 1923, le fue diagnosticado un cáncer de mandíbula y hubo de someterse a la primera de una serie de intervenciones. Desde entonces y hasta su muerte en Londres el 23 de septiembre de 1939, estuvo siempre enfermo, aunque no decayó su enérgica actividad. Sus grandes contribuciones al diagnóstico del estado de nuestra cultura datan de ese período (El porvenir de una ilusión [1927], El malestar en la cultura [1930], Moisés y el monoteísmo [1939]). Ya con anterioridad, a través de obras entre las que destaca Tótem y tabú (1913), inspirada en el evolucionismo biológico de Darwin y el evolucionismo social de Frazer, había dado testimonio de hasta qué punto consideró que la importancia primordial del psicoanálisis, más allá de una eficacia terapéutica que siempre juzgó restringida, residía en su condición de instrumento para investigar los factores determinantes en el pensamiento y el comportamiento de los hombres.
sábado, 12 de octubre de 2013
Con una sonrisa puedo comprar ...
¡Hola a todos! Aunque ya a pasado tiempo desde el dia internacional de la sonrisa, voy a publicar esta canción que he encontrado que habla sobre la importancia de sonreir ...
miércoles, 9 de octubre de 2013
Actividades de clase [2]
ACTIVIDAD DE CLASE:
Las canciones... nuestras canciones... a) La mía me recuerda a una persona importante de mi pasado .... Ahora les toca a ustedes....
Las canciones... nuestras canciones... a) La mía me recuerda a una persona importante de mi pasado .... Ahora les toca a ustedes....
Actividades de clase [1]
ACTIVIDAD DE CLASE
¿ QUÉ CARACTERÍSTICAS DEBE TENER UNA PERSONA PARA SER PSICÓLOGO/A?....
R: Tolerancia, habilidades sociales, conocimientos de humanidades
¿ QUÉ CARACTERÍSTICAS DEBE TENER UNA PERSONA PARA SER PSICÓLOGO/A?....
R: Tolerancia, habilidades sociales, conocimientos de humanidades
Teoría [1]
TEMA 1 ¿QUÉ ES LA PSICOLOGÍA? DISTINTAS CONCEPCIONES DE LA PSICOLOGÍA COMO CIENCIA (Primera parte)
A) Etimológicamente, la palabra PSICOLOGÍA proviene de los vocablos griegos psykhé (alma, mente, espíritu) y logos (ciencia o tratado). Aunque su origen sea helénico, la utilización de este vocablo para designar una ciencia autónoma no comenzó a ser frecuente hasta bien entrado el siglo XIX.Por paradójico que pueda parecer, resulta prácticamente imposible proporcionar una definición de Psicología que sea aceptada por la mayor parte de los especialistas. Así las cosas, podemos definir provisionalmente la Psicología como la ciencia o disciplina del saber humano que estudia la conducta y los procesos mentales que subyacen bajo ella y la condicionan. Debemos entender por conducta todos aquellos actos de un organismo que pueden ser observados y registrados. En cuanto a los procesos mentales,
algunos pueden ser percibidos (por ejemplo, mediante técnicas neurofisiólogicas) y otros no. Deducimos la existencia de estos últimos de manera indirecta: a través de sus efectos (aunque la causa no sea observable directamente) sobre las pautas de conducta.
C) DISTINTAS RAMAS DE LA PSICOLOGÍA:
a) EXPERIMENTAL: Según la mayoría de los autores, la Psicología
experimental no posee propiamente un contenido específico, sino que se dedica esencialmente al estudio de la metodología científica en general y de los métodos de investigación en particular. Vendría a ser como una espistemología del propio saber psicológico. Sin embargo, algunos manuales denominan Psicología experimental a la practicada por el conductismo u otros enfoques cercanos, cuya investigación se desarrolla casi íntegramente en situaciones de laboratorio.
b) CLÍNICA: Esta especialidad estudia el diagnóstico y la terapia de
los trastornos emotivos y de la conducta. Su campo de acción abarca no sólo las nfermedades mentales (psicosis, esquizofrenia, etc.), sino también problemas de la conducta originados por causas diversas como el retardo mental, la inadaptación social, las drogodependencias, las depresiones, la ansiedad, los problemas sexuales de origen psicológico, etc, etc. Conviene distinguir claramente entre el psicólogo clínico y el psiquiatra. Éste último es un licenciado en Medicina que se especializa en el tratamiento médico y psicológico de los trastornos mentales. Aunque a veces ambos profesionales utilizan técnicas y métodos comunes, el psiquiatra es el único facultado para desarrollar terapias que exijan el uso de fármacos u otros procedimientos puramente médicos. No hay que olvidar que muchas disfunciones de la conducta pueden ser curadas, o cuanto menos paliadas en parte, mediante un tratamiento con fármacos. Por su parte, el psicólogo clínico utiliza métodos estrictamente psicológicos para el desarrollo de la terapia: programas de
entrenamiento y refuerzo conductual o afectivo; técnicas verbales; uso de tests, etc. En numerosas ocasiones, sin embargo, psiquiatras y psicólogos clínicos trabajan en equipo dentro de los hospitales. Conviene llamar la atención sobre un prejuicio social muy extendido. A la consulta del psiquiatra o del psicólogo clínico no acuden únicamente sujetos
con graves trastornos mentales (los que vulgarmente se denominan locos), sino todo tipo de personas con cualquier problema psicológico. En muchas ocasiones, se trata de pequeños trastornos no patológicos que provocan molestias en la conducta cotidiana.
c) INDUSTRIAL O LABORAL: En líneas generales, estudia ciertos
aspectos del mundo industrial y laboral en los que participan factores humanos. Dentro de esta rama existen disciplinas altamente especializadas, puesto que su campo de trabajo es excesivamente amplio. En sus primeros tiempos, los psicólogos industriales se ocupaban esencialmente de mejorar los programas de entrenamiento de los trabajadores y de diseñar las condiciones más óptimas, desde el punto de vista psicológico, para alcanzar un alto rendimiento del trabajo individual y grupal. Asimismo, analizaban las perturbaciones psicológicas provocadas por el propio trabajo y su incidencia en la vida laboral. Aunque ésas siguen siendo funciones de la Psicología industrial, en la actualidad el profesional de esta rama se ocupa también de otros aspectos, sobre todo de la optimización de los recursos humanos utilizados por la empresa. Destacan así sus funciones de selección de personal
(labor que realizan habitualmente mediante el uso de tests y entrevistas personales), la creación de equipos de trabajo teniendo en cuenta las aptitudes personales de cada uno de los integrantes, la ubicación de los trabajadores en aquellos puestos para los que demuestren mayor capacidad y preparación, etc.
A) Etimológicamente, la palabra PSICOLOGÍA proviene de los vocablos griegos psykhé (alma, mente, espíritu) y logos (ciencia o tratado). Aunque su origen sea helénico, la utilización de este vocablo para designar una ciencia autónoma no comenzó a ser frecuente hasta bien entrado el siglo XIX.Por paradójico que pueda parecer, resulta prácticamente imposible proporcionar una definición de Psicología que sea aceptada por la mayor parte de los especialistas. Así las cosas, podemos definir provisionalmente la Psicología como la ciencia o disciplina del saber humano que estudia la conducta y los procesos mentales que subyacen bajo ella y la condicionan. Debemos entender por conducta todos aquellos actos de un organismo que pueden ser observados y registrados. En cuanto a los procesos mentales,
algunos pueden ser percibidos (por ejemplo, mediante técnicas neurofisiólogicas) y otros no. Deducimos la existencia de estos últimos de manera indirecta: a través de sus efectos (aunque la causa no sea observable directamente) sobre las pautas de conducta.
C) DISTINTAS RAMAS DE LA PSICOLOGÍA:
a) EXPERIMENTAL: Según la mayoría de los autores, la Psicología
experimental no posee propiamente un contenido específico, sino que se dedica esencialmente al estudio de la metodología científica en general y de los métodos de investigación en particular. Vendría a ser como una espistemología del propio saber psicológico. Sin embargo, algunos manuales denominan Psicología experimental a la practicada por el conductismo u otros enfoques cercanos, cuya investigación se desarrolla casi íntegramente en situaciones de laboratorio.
b) CLÍNICA: Esta especialidad estudia el diagnóstico y la terapia de
los trastornos emotivos y de la conducta. Su campo de acción abarca no sólo las nfermedades mentales (psicosis, esquizofrenia, etc.), sino también problemas de la conducta originados por causas diversas como el retardo mental, la inadaptación social, las drogodependencias, las depresiones, la ansiedad, los problemas sexuales de origen psicológico, etc, etc. Conviene distinguir claramente entre el psicólogo clínico y el psiquiatra. Éste último es un licenciado en Medicina que se especializa en el tratamiento médico y psicológico de los trastornos mentales. Aunque a veces ambos profesionales utilizan técnicas y métodos comunes, el psiquiatra es el único facultado para desarrollar terapias que exijan el uso de fármacos u otros procedimientos puramente médicos. No hay que olvidar que muchas disfunciones de la conducta pueden ser curadas, o cuanto menos paliadas en parte, mediante un tratamiento con fármacos. Por su parte, el psicólogo clínico utiliza métodos estrictamente psicológicos para el desarrollo de la terapia: programas de
entrenamiento y refuerzo conductual o afectivo; técnicas verbales; uso de tests, etc. En numerosas ocasiones, sin embargo, psiquiatras y psicólogos clínicos trabajan en equipo dentro de los hospitales. Conviene llamar la atención sobre un prejuicio social muy extendido. A la consulta del psiquiatra o del psicólogo clínico no acuden únicamente sujetos
con graves trastornos mentales (los que vulgarmente se denominan locos), sino todo tipo de personas con cualquier problema psicológico. En muchas ocasiones, se trata de pequeños trastornos no patológicos que provocan molestias en la conducta cotidiana.
c) INDUSTRIAL O LABORAL: En líneas generales, estudia ciertos
aspectos del mundo industrial y laboral en los que participan factores humanos. Dentro de esta rama existen disciplinas altamente especializadas, puesto que su campo de trabajo es excesivamente amplio. En sus primeros tiempos, los psicólogos industriales se ocupaban esencialmente de mejorar los programas de entrenamiento de los trabajadores y de diseñar las condiciones más óptimas, desde el punto de vista psicológico, para alcanzar un alto rendimiento del trabajo individual y grupal. Asimismo, analizaban las perturbaciones psicológicas provocadas por el propio trabajo y su incidencia en la vida laboral. Aunque ésas siguen siendo funciones de la Psicología industrial, en la actualidad el profesional de esta rama se ocupa también de otros aspectos, sobre todo de la optimización de los recursos humanos utilizados por la empresa. Destacan así sus funciones de selección de personal
(labor que realizan habitualmente mediante el uso de tests y entrevistas personales), la creación de equipos de trabajo teniendo en cuenta las aptitudes personales de cada uno de los integrantes, la ubicación de los trabajadores en aquellos puestos para los que demuestren mayor capacidad y preparación, etc.
Bienvenida
¡Hola a todos y bienvenidos!
Somos un grupo de alumnos del IES ``Puerto del Rosario´´ que estamos surcando la materia de psicología por primera vez.
Por este motivo, hemos decidido crear este facebook, con el nombre `` El armario de los pensamientos´´, un espacio donde nosotros mismos iremos exponiendo la teoría vista en clase así como las distintas actividades que iremos realizando durante el curso
Un saludo para todos los nuevos visitantes, esperando que disfruten de este espacio. Psicología Iespuerto
Por este motivo, hemos decidido crear este facebook, con el nombre `` El armario de los pensamientos´´, un espacio donde nosotros mismos iremos exponiendo la teoría vista en clase así como las distintas actividades que iremos realizando durante el curso
Un saludo para todos los nuevos visitantes, esperando que disfruten de este espacio. Psicología Iespuerto
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