Este es el link del PDF del libro" El Caballero De La Armadura Oxidada" para los que no quieren comprarlo

http://antares.itmorelia.edu.mx/~mvinicio/varios/cabarmoxi.pdf

Lectura para navidades: "EL CABALLERO DE LA ARMADURA OXIDADA" . Robert Fisher

FELICES FIESTAS A TOD@S

Feliz Navidad :)

Las emociones

LA MÚSICA Y LAS EMOCIONES

LA PUBLICIDAD Y LAS EMOCIONES....

Hasta hace bien poco, la función de la publicidad había quedado relegada a la
trasmisión de información acerca de los atributos (utilitarios) de los productos.
Sin embargo, de un tiempo a esta parte, esa forma de comunicación ha pasado
de ser únicamente un medio de trasmisión de información, a provocar al mismo
tiempo emociones y sentimientos como una forma de añadir valor a las marcas.
La publicidad que suscita esa clase de respuestas se ha dado en llamar
publicidad emocional.....



Vuestros power...

¿Qué son las emociones?

Las emociones son reacciones psicofisiológicas que representan modos de adaptación a ciertos estímulos del individuo cuando ve algo o una persona importante para ellos. Psicológicamente, las emociones alteran la atención, hacen subir de rango ciertas conductas guía de respuestas del individuo y activan redes asociativas relevantes en la memoria.

Fisiológicamente, las emociones organizan rápidamente las respuestas de distintos sistemas biológicos, incluidas las expresiones faciales, los músculos, la voz, la actividad del SNA y la delsistema endocrino, a fin de establecer un medio interno óptimo para el comportamiento más efectivo.

Conductualmente, las emociones sirven para establecer nuestra posición con respecto a nuestro entorno, y nos impulsan hacia ciertas personas, objetos, acciones, ideas y nos alejan de otros. Las emociones actúan también como depósito de influencias innatas y aprendidas, y poseen ciertas características invariables y otras que muestran cierta variación entre individuos, grupos y culturas (Levenson, 1994).

Una sonrisa por ellos.

Valoración personal de la asignatura

Para  mi la clase de  psicología  personalmente ha sido  una clase interesante  y una oportunidad a expresarme como soy aunque en la mayor parte no lo hago. Yo no cambiaría nada ya que Susana  y el departamento de psicología lo han planificado muy bien lo único que cambiaría es la parte de los vídeos ya que son un poco aburridos y  hay algunos en donde no  se escuchaba  bien pero lo de mas lo dejaría igual y no cambiaría nada.

Valoración de la asignatura

(ANDREA)
La asignatura de psicología me ha gustado mucho. Es algo que siempre me ha llamado la atención y que quise saber en qué consistía. Ha sido muy entretenida porque algunos temas que hemos tratado en clase he podido llevarlo a situaciones que he vivido anteriormente, de las cuales he podido entender algunas cosas de mi forma de ser y actuar. En general, me ha gustado porque Susana ha hecho la clase muy amena con su cercanía. Y bueno he de decir que los vídeos de larga duración se me han hecho pesados, pero en conclusión: estoy muy contenta con esta asignatura

Valoración

A lo largo del primer trimestre la asignatura de psicología ha superado mis expectativas, en un principio pensé que se basaría en clases teóricas y esto parece no ser así, lo cual me agrada de buena manera y por ello valoro muy positivamente la asignatura y a la profesora Susana, por psicoanalizarnos todos los días.

Valoración 
Al principio he de decir que estaba bastante perdida en la asignatura y me sentía un poco fuera de lugar,pero con el tiempo me he ido acostumbrado ,es una asignatura entretenida ,divertida y curiosa al ser pocas personas es un poco más familiar ,yo al menos me río bastante.
Las actividades son bastantes interesantes ,aunque las del blog algunas me cuesta un poco entenderlas.
En cuanto a la profesora sabe como llamar la atención de sus alumnos a la asignatura impartida ,no se si será por su personalidad o por el hecho de que tiene conocimientos de la asignatura no solo como profesora sino como profesional.
Me gusta tanto la psicología como la profesora ,pero he de admitir que más de una vez me he quedado con la boca abierta ante las cosas que la profesora puede saber solo con mirarnos o a través de las actividades que hacemos.
Por ahora no se me ocurre lo que mejorar aunque es verdad que los vídeos que vemos se hacen un poco pesado .
 

Valoración

         A lo largo del curso me ha gustado la asignatura de psicología, tanto por los compañeros como por la profesora. Además creo que en general es una materia interesante y de utilidad. En cuanto al papel de la profesora creo que ha sido positivo, pues ha conseguido que las clases sean amenas y que nos mantengamos interesados por la asignatura. El único aspecto negativo sería que en las clases en las que vemos videos, estos no se oyen muy bien, por lo que se me hacen un poco pesados.  En conclusión,  me gusta psicología

Las emociones

Elsa Punset: Inteligencia emocional con Sergio Fernández en Pensamiento ...

TEMA: LAS EMOCIONES. TRASTORNOS EMOCIONALES Y DE CONDUCTA.

  Estas son algunas cuestiones que trataremos de responder en clase. 

¿Qué sabes de las emociones?.  ¿Has oído hablar de la inteligencia emocional?.  ¿Qué relación existe entre una emoción y un estado de ánimo?......


Vuestras fotos fueron la actividad inicial de este tema.... 

Corto de la felicidad - Amanda, Laura y Antonio

Felicín Complex :)

 

Cristina Manzano 

Pablo Vera 

El regreso

Un corto realizado por Andrea y Urbano.

http://www.youtube.com/watch?v=CsRHXpShBjQ&feature=youtube_gdata_player

Amanda Chacón

Imágenes (Antonio)

Imágenes (María)

Fotografías que expresan sentimientos

Fotos de sentimientos (Mateo)

Saliendo de la cueva

Os dejo un vídeo bastante largo, aquellas personas que tenga tiempo para ver el vídeo completo podrán adquirir un punto de vista diferente sobre el SIDA. http://vimeo.com/38720366#

(Diseño creado por mí)

Fotografias (kevin)

Fotografías

Trabajo Fotos (Chu Xin)

Trabajo de las imágenes

Mis tres imágenes (Pablo) :

Trabajo sobre tres fotos que expresan sentimiento (Sara)

Trabajo imágenes (Cristina)

Aquí os dejo mis tres imágenes

Trabajo FOTOS

(ANDREA)
Esta son las fotografías que he realizado para el trabajo que había que hacer: fotografías que expresen un sentimiento.

 

 

Esto si es motivar. es una buena idea, verlo antes de estudiar para un examen por que motiva mucho!

https://www.youtube.com/watch?v=CfEOwQnd-OM

C5N - LOS ENIGMAS DEL CEREBRO: CINE Y CEREBRO

http://www.youtube.com/v/qEqbRDVtr8M?version=3&autohide=1&feature=share&autoplay=1&autohide=1&attribution_tag=24yryX7D_4Cfu_Gq28UwbA&showinfo=1

Algunas patologías cerebrales....

Apoplejía: Interrupción del aporte de sangre a una parte del cerebro.

Síntomas de apoplejía.

• Entumecimiento o debilidad repentina de la cara, el brazo, o la pierna, especialmente si es en un solo lado del cuerpo.
• Confusión repentina o problemas con el habla o comprendiendo lo que le dicen.
• Problemas repentinos con la visión en uno o en ambos ojos.
• Problemas repentinos en el caminar, mareos, o pérdida del equilibro o de la coordinación.
• Dolor de cabeza severo repentino sin causa conocida.

Meningitis: Infección de las meninges, menbranas que rodean el cerebro. En la actualidad muchos de los niños se encuentran vacunados contra la mayoría de las bacterias productoras de meningitis. De esta forma, existen vacunas contra el neumococo, el meningococo y el Haemophilus influenzae. Sin embargo, la vacuna del meningococo no es totalmente eficaz, porque no cubre todas las cepas de la bacteria causante de meningitis.

En la meningitis meningocócica se debe dar tratamiento antibiótico a las personas que estuvieron en estrecho contacto con el paciente: la familia y personal sanitario expuesto, los compañeros de guardería o escuela más cercanos (según la edad del paciente).En caso de producirse un brote por un tipo de meningococo para el que existe vacuna, también se recomienda la vacunación a las personas que hayan tenido un contacto estrecho con el enfermo y que no estén correctamente vacunadas. También se tratará con un antibiotico a la familia y compañeros de guardería de los pacientes afectados por meningitis originada por Haemophilus influenzae.

Demencia: Afecta sobretodo a personas mayores y provoca pérdida de memoria, cambios bruscos de estado de ánimo.... Los primeros síntomas de demencia son leves y raras veces son asociados a una posible enfermedad. El paciente tiene ligeras alteraciones de la memoria, que se confunden con cansancio en muchas ocasiones, pero él puede no ser consciente de estos olvidos. Suelen ser los compañeros de trabajo o la familia los que ven una pérdida de la eficacia, un mayor número de errores, y una mayor dependencia de agendas y anotaciones para recordar las tareas (demencia leve). Posteriormente el paciente con demencia tiene dificultad para mantener sus relaciones sociales, olvida nombres propios, citas o conversaciones, repite varias veces la misma pregunta porque no retiene las respuestas... El paciente está cada vez más desorientado, no cumple compromisos sencillos, y puede perderse al realizar recorridos habituales (demencia moderada). Cada día olvida más sucesos y se muestra más indiferente hacia su entorno y la sociedad en general, empieza a necesitar ayuda para llevar a cabo las actividades básicas de la vida diaria, y tiene problemas graves con el lenguaje; además, presenta cambios bruscos en el humor y alteraciones emocionales. Por último, pierden todas las facultades mentales, no reconocen a los familiares, y son totalmente dependientes (demencia grave).

Los principales síntomas que manifiestan la mayoría de las personas con demencia severa son:

• Pierden la noción de su propia identidad y del tiempo.
• Tienen alucinaciones y delirios, y a veces su comportamiento es violento.
• No pueden realizar por sí mismos tareas habituales y sencillas.
• Sus patrones de sueño se ven alterados, y se despiertan con frecuencia durante la noche.
• A menudo sufren incontinencia.
• Pueden tener problemas para deglutir.
• Es difícil comunicarse con ellos porque no entienden el lenguaje, y hablan de forma confusa, o no utilizan las palabras correctamente.

Cómo funciona el Cerebro (visto en clase el 31-10-2013)

http://www.youtube.com/v/-Jfn8I27DFI?autohide=1&version=3&attribution_tag=-rdUU-hj2lS0Cq_jUNMJzQ&autoplay=1&autohide=1&showinfo=1&feature=share

Hay que perder el miedo a la enfermedad mental´ "La colaboración del paciente es esencial", dice la psiquiatra del Departamento de Elda Eulalia Carrato

La psiquiatra Eulalia Carrato vive con pasión su trabajo. A ella, y a su "gran equipo de profesionales comprometidos con su labor", se debe la extraordinaria evolución que los servicios de Salud Mental han experimentado en el Departamento de Elda en los últimos 22 años. Hasta 2006 solo había  cuatro unidades de Salud Mental pero ese año se creó también la Unidad de Salud Mental Infantil, y en 2012 se abrió la de Hospitalización Psiquiátrica.

-¿Qué balance hace de estas dos décadas de trabajo?

Muy satisfactorio, pero nos gustaría seguir mejorando con nuevos proyectos como la implantación de la hospitalización a domicilio en un futuro. Atrás queda la puesta en marcha del programa de primeros episodios psicóticos o el grupo de ocio, hemos conseguido la acreditación como Unidad Docente Multiprofesional y hemos abierto el Hospital de Día.

-¿La asignatura pendiente?

Acabar con el estigma social y el rechazo que sufren los enfermos mentales y que influye negativamente en su recuperación e, incluso, en su tratamiento temprano. Por desgracia al enfermo mental se le tiene miedo, se le margina porque se le considera un ser extraño, y lo primero que hay que hacer es dejar de tenerle miedo porque es una víctima de su propia patología. Las familias también sufren muchísimo esta situación y deben afrontarla con valentía y sin avergonzarse ni tratar de ocultar la realidad. Nosotros estamos aquí para apoyarles y también tratamos de informar a toda la sociedad, a través de numerosas actividades culturales, sociales y divulgativas, sobre la enfermedad mental para que se conozca y se le pierda el miedo.

-¿Hay muchos casos?

Pues sí. Todos estamos expuestos a sufrir un problema de este tipo. De hecho, el 20 por ciento de la población desarrolla una enfermedad mental a lo largo de su vida. En este campo hay mucho por descubrir pero sabemos que la carga genética es muy importante. Aunque también influyen factores sociales y psicológicos.

-¿Qué tipo de factores?

A cualquier factor estresante. Un trastorno mental puede desencadenarse por las dificultades a raíz de la crisis o el paro, por una ruptura sentimental, por la muerte de un ser querido y por las drogas. De hecho, fumar porros puede influir en la aparición de una psicosis en casos con predisposición genética. Y lo que sí está demostrado es que el consumo de drogas a edades tempranas puede hacer aparecer, en un alto porcentaje, la enfermedad mental.

-¿Cuál es su caballo de batalla?

Nuestro gran objetivo es conseguir que la enfermedad mental no se cronifique porque en la mayoría de los casos es para toda la vida. Pero se puede lograr un alto grado de curación y contribuir al desarrollo de una vida plena. Para ello la colaboración del paciente es esencial así como de la familia y del entorno social.

CARACTERÍSTICAS DE LOS 2 HEMISFERIOS CEREBRALES

Hemisferio izquierdo	Hemisferio derecho
Verbal: Usa palabras para nombrar,	No verbal: Tiene conocimiento de las cosas describir, definir. Pero con una relación mínima de las palabras.
Analítica: Soluciona las cosas paso a paso	Sintética: Une las cosas para formar todos o conjuntos.
Simbólica: Usa un símbolo para representar algo.	Concreta: Se relaciona con las cosas tal como algo. son en el momento presente
Abstracta: Toma un pequeño fragmento de información y lo usa para representar el todo.	Analógica: Ve semejanzas entre las cosas; comprende las relaciones metafóricas
Temporal: Lleva cuenta del tiempo y ordena las cosas en sucesión. Una tras otra.	Atemporal: No tiene sentido del tiempo.
Racional: Extrae conclusiones basándose en el pensamiento lógico y en datos.	No racional: No necesita basarse en la razón ni en datos
Digital: Usa números, como al contar.	Espacial: Ve las relaciones entre una cosa y otra; y la manera como las partes se unen para formar un todo.
Lógica:Extrae conclusiones basándose en la Lógica (de manera ordenada)	Intuitiva: Da saltos de comprensión, con frecuencia se basa en datos incompletos.
Lineal:Piensa en función de ideas encadenadas, de modo que un pensamiento sigue directamente a otro, y esto suele conducir a una conclusión convergente	Holistica: Ve la totalidad de las cosas de vez. Percibe formas y estructuras en su conjunto, lo cual suele conducir a conclusión convergente